Programas institucionales

1.    Vitalinux EDU/software libre 
El programa “VitalinuxEDU” consiste en introducir en educación un sistema operativo libre y gratuito que optimice el uso de las TIC, TAC y TEP en los centros.  El programa ya está asentado en el centro puesto que los equipos de alumno ya tienen instalado el sistema operativo listo para que los alumnos puedan trabajar.
Los objetivos para este curso son:
  • Actualizar y mantener vitalinux en los equipos destinados al alumnado; sobre todo miniportátiles, para que, dentro de su antigüedad, puedan funcionar en las mejores condiciones posibles, hasta que se puedan renovar.
  • Asistir a las reuniones formativas, e informativas sobre el proyecto.

2.  Leer juntos 
      OBJETIVOS GENERALES
  • Mejora de la competencia lingüística y gusto por la lectura del alumnado a través de la participación de familias, profesorado y bibliotecarios.
  • Implicación de las familias en la labor educativa de sus hijos.
  • Fortalecimiento de vínculos entre alumnado, familias, profesorado, bibliotecarios y personal no docente en torno a la lectura.
  • Contribución a la educación literaria continuada de todo el alumnado de Educación infantil y primaria, planteando un conocimiento de la literatura infantil y juvenil.
  • Creación y dinamización de vías de colaboración con la biblioteca municipal.
  • Establecimiento de una acción conjunta y continuada entre centros educativos, familias y biblioteca pública en la promoción de la lectura, dentro de un marco cultural variado y compartido.
  • Potenciación de las relaciones interculturales favoreciendo la lectura en diferentes lenguas.
  • Favorecer el encuentro con personas o entidades ligadas al mundo del libro, la lectura y la cultura en general.
  • Promover el uso responsable de la tecnología para acceder a la lectura, escritura y la expresión oral.
  • El desarrollo de otros aspectos ligados a la lectura (oralidad, escritura) y la cultura (cine, teatro, exposiciones, música…)
 
 LECTURAS PREVISTAS
  • “Magallanes y El Cano”. La primera vuelta al mundo. Gorka Calzada.
  • “De la A a la Z con el amor”. Editorial Everest.
  • “Leyendas del Pirineo”. Rafael Andolz.
  • “Leyendas Misteriosas de Aragón”. José Antonio Adell y Celedonio García.
  • “Los amantes de Teruel”. Javier Rubio.
  • “Romances”. David Guirao.
  • “Poemas y canciones”. José Antonio Labordeta.
  • “El hombre que quiso conocer la luna”. Editorial Edelvives.
  • “Dónde está la luna”. Jordi Amenos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

  • Aprovechando el festival de cines de cortometrajes que se realiza en la localidad de Bujaraloz, se intentará asistir a la proyección de alguno de ellos que tenga cabida con la lectura.
  • Literatura Oral: contaremos con la presencia de las alumnas de la escuela de adultos de la localidad para que nos cuenten historias de miedo que a ellas les contaban. Intentaremos abrir la actividad a familiares de nuestros alumnos.
  • Talleres de escritura literaria relacionada con la poesía.
  • Visita a la biblioteca municipal de la localidad de Bujaraloz.
3.             Programa de Escuelas Promotoras de la Salud: 
Este año continuaremos como Escuela Promotora de Salud y nuestras acciones se van a desarrollar en los siguientes ámbitos:
  • Actividades incluidas en el Proyecto Deportivo de Centro “CRA L’Albada en marcha”.
  • Alimentación saludable a través del Plan de consumo de frutas y hortalizas en la escuela.
  • Educación emocional en las sesiones de tutoría.
  • Otras actividades realizadas en las diferentes áreas, especialmente ciencias naturales y educación física: hábitos de salud, ejercicio físico, hábitos posturales, alimentación y dieta saludable…
4.             Plan de consumo de frutas y hortalizas en la escuela: 
Seguiremos en este plan por segundo año, pues las valoraciones fueron positivas. Como acuerdo adoptado en claustro, el día que toque reparto de fruta (siempre es en viernes) l@s alumn@s no podrán traer otro tipo de almuerzo.
5.             Plan piloto de desarrollo de la competencia informacional y digital 
El Plan piloto de desarrollo de la competencia digital se ha impulsado desde el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón con el fin de:
Averiguar qué es lo que se está haciendo en los centros en el ámbito de las TIC, TAC y TEP, de una manera concreta y real con los alumnos, para posteriormente,
Coordinar todo lo que se hace en Aragón e iniciar un periodo de reflexión para proponer
actuaciones de mejora y detectar necesidades de recursos y formación.

Los objetivos generales del programa, quedarían concretados en nuestro centro de la siguiente manera:
  • Continuar dentro de las aulas, el itinerario de contenidos TIC-TAC-TEP secuenciado por niveles, que está integrado en el Plan TIC, asesorando y ayudando a los tutores o maestros que estén en el aula con los alumnos en unas horas determinadas, estableciendo un calendario de actuaciones.
  • Desarrollar la Competencia informacional: cómo buscar adecuadamente y seleccionar la información programando actividades adecuadas de manera que se integren en la prog. de aula sin aportar mayor carga de trabajo.
  • Realizar todos los documentos burocráticos relativos a este programa, que exige la UPE: Revisiones, propuestas de aplicación, mejoras, evaluación y memoria.
  • Asistir (siempre que sea posible) a las reuniones informativas relativas a este programa.
6.             Programa CRIE 
Este programa se valora muy positivamente año tras año, por lo que vamos a continuar. 
  • Temática: escuela de detectives
  • Asistencia: 24 al 28 de febrero (con el CRA Cuevas del Jiloca)
  • Cursos: 5º y 6º de E.P.

7.             Programa apertura de centros 
El PAC se lleva intención de solicitar este curso, como en cursos anteriores, con el objetivo de facilitar a los alumnos de nuestro centro el acceso a actividades que se realicen fuera del horario escolar; concretamente:
·   Reducción de gastos en las actividades y/o transporte relacionados con las jornadas de convivencia anual de los Colegios Rurales Agrupados. 
·  Pequeñas adquisiciones en material deportivo, cultural o de tiempo libre (material fungible, folios, fotocopias, tóner...), se establece como tope a imputar al programa un 20% del total de la cuantía recibida. 
· Reducción de gastos de material fungible (fotocopias, folios, cartulinas…) generados por el desarrollo de este programa hasta un 20% del total de la cuantía recibida.
·    Actividades a desarrollar en fines de semana o días festivos.
·    Actividades complementarias a realizar fuera del horario lectivo.
La subvención se obtiene cumpliendo ciertas características concretadas en la normativa y establecidas en módulos. El curso pasado se obtuvieron 1.003,60€ de este programa y se repartieron siguiendo los siguientes criterios:
·       HORARIO: Se benefician actividades que se desarrollen en horario extraescolar, fines de semana o festivos
·       CENTRO: Se ha buscado que el dinero revierta lo máximo en el beneficio del centro, de manera que financie gastos de otros proyectos realizados por los alumnos.
·       ACTIVIDADES PROPIAS: Se ha pretendido que se beneficien primeramente aquellas actividades organizadas desde el centro, incluidas en los diferentes proyectos y programas educativos del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón.
·       SOLIDARIO-INCLUSIVO: Todas las subvenciones DGA tienen como objetivo que el reparto sea solidario y se cumplan criterios de inclusión social; por lo tanto, se ha buscado que los niños de familias con dificultades económicas, gracias a esta subvención, puedan acceder a las actividades que integran el proyecto y que de otro modo no podrían, o les sería muy difícil hacerlo. Este criterio se ha basado exclusivamente en las informaciones de los Servicios Sociales.
·       CONVIVENCIA: Todas las actividades que se plantean favorecen la convivencia escolar entre los distintos miembros de la comunidad educativa, con el objetivo de establecer vínculos más sólidos con las instituciones y entidades del entorno.
8.             Abierto por vacaciones 
Su ejecución dependerá de la demanda que hagan las AMPAS de ambas localidades. Tan pronto como salga el programa, trasladaremos la información a las AMPAs para ver si podemos colaborar o proponer posibles actividades para llevar a cabo en los diferentes períodos vacacionales.



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